随着时代的发展，知识和人才的重要性也愈加突出，教育的作用也愈发凸显。当今世界综合国力的竞争，归根结底就是人才的竞争，而人才的培养关键就是要依靠教育。近年来，我国的教育在软件和硬件方面都有非常大的进步，教育水平也得到了极大提高，特别是义务教育和素质教育的推行，越来越多的人才被培养出来，为社会发展提供了源源不断的人才储备。
我国教育的发展成果令人欣喜，但同时，教育资源分配不平衡、忽视个性化教育、学历/学术造假等现状暴露出的问题也越发严重。如何在即将到来的数字经济时代发展好教育，解决教育事业的老大难问题？教育与区块链的结合似乎是一个可行且必然的选择。平衡教育资源分配
张家港市锦丰镇应用“区块链+公证”进行行政执法全过程记录:8月22日消息，为有效提高综合行政执法的公开性、透明性，张家港市锦丰镇应用“区块链+公证”行政执法全过程记录，为规范行政执法再添“安全锁”。据介绍，“区块链+公证”行政执法全过程记录项目主要涉及安全生产、生命健康、违法建设、重大财产权益等行政执法领域，在行政执法过程中，利用定制的执法记录仪进行录像，并将包含实时音视频指纹、设备标志、时间戳、地点、电池电量等信息即时加密传输并固化到“苏州公证链”网络云平台上，实现执法全过程跟踪记录、实时留痕和可回溯管理。（新浪网）[2021/8/22 22:29:56]
由于经济发展水平、人均收入等方面的差距，地方政府在高等教育投入高，基础教育资金不足，导致教育经费的分配在不同教育阶段失衡；教师向经济发展更好的城市集中，城乡师资力量分布失衡；从全国来看，高等院校集中分布在省会城市或大型城市，高等院校的区域分布不均衡性始终存在于行政区划之间……种种现状表明了我国教育资源在软件、硬件、空间等方面的分配不平衡。而教育资源分配平衡与否，实际上反映了教育是否公平，人才是否可能被埋没，是否打破了“寒门再难出贵子”的桎梏等至关重要的问题。
声音 | 肯尼亚信息通讯和技术部长：对区块链和加密货币持相对开放态度:据新京报消息，肯尼亚信息通讯和技术部长乔·穆切鲁近期接受采访时表示：肯尼亚对区块链和加密货币持相对开放的态度，这两项技术能带来很多新机遇，在透明度、速率、安全性、成本以及创造就业方面都具有先进性。同时，区块链和加密货币是全球范围内流通的，能够推动肯尼亚参与到全球化活动中。肯尼亚中央银行一直在密切关注加密货币的流通情况，同时也在不断向民众普及相关的知识，提醒可能存在的潜在风险。[2018/11/7]
区块链技术和思想对当前教育资源集中化、中心化的问题发起了挑战。利用区块链技术与思想建立的去中心化教育系统，除了公私立学校等教育单位，还将有更多的拥有教育资质的提供商充当平等地位的教育机构，在促进市场经济发展的同时，带动教育资源的平衡与规范发展。并且，这些机构颁发的证书可以在受到全网的认可，学生可以更自由地选择学习的内容和方式，这也进一步模糊“学校”的边界。同时，基于区块链的分布式教育，能在教学资源和学生之间去除时间和空间的阻隔，更多的教育资源向区块链网络转移，学生可以随时随地地学习，教师也可以通过系统的智能合约发布原创版权的、有价值的教育资源，获得收益与名气的同时，使教育者更加关注与教学的研究。个性化教育
动态 | 西门子投资建设技术中心Siemensstadt 助推区块链等领域发展:据channelnewsasia消息，西门子宣布计划投资6亿欧元(6.81亿美元)在德国首都建设一个工业和技术中心Siemensstadt。该公司表示，在分布式能源系统和能源管理、电动汽车技术、机器学习、人工智能、数据分析和区块链等领域的活动将在Siemensstadt举行。该公司首席执行官Joe Kaeser表示，新的Siemensstadt将效仿最初的Siemmensstadt，帮助前沿行业发展。[2018/10/31]
个性化教育是指通过对受教育者的综合考察，使用相应的教育方式，简而言之就是“因材施教”。个性化教育的作用就是最大限度地挖掘受教育者的潜能，使其能力能充分地发展。但是，传统一对多的教育模式很难实现个性化教育，最主要的还是教育者的精力有限，受教育者也存在个体差异。
声音 | 浪潮集团CEO孙丕恕：数据是新型生产资料 区块链是新型生产关系:据新浪财经报道，首届中国国际智能产业博览会今日开幕，在下午的数字经济百人会上，浪潮集团董事长兼CEO孙丕恕在《大数据释放数字经济新智能》报告中将云计算描述为一种新型生产力，数据是新型生产资料，区块链则是新型生产关系。孙丕恕还预测，未来会出现大数据交易商，而随着科技发展，还会出现新的“三大运营商”，即云服务运营商、大数据运营商、智慧城市运营商。[2018/8/23]
如何通过区块链实现个性化教育？基于区块链通过对受教育者的知识、技能、爱好、个性等各方面资料，以及学习成绩单的跟踪记录与分析，有助于学校、教师、受教育者个人及其父母全面了解并管理受教育者的信息，从而更加有针对性地改善学习状况。同时，也有助于企业雇佣到与企业契合度最高的员工。正如全球最大的职业社交网站领英的创始人Hoffman所言：“21世纪的文凭应包括学习者正式和非正式的学习经历，即从不同教育机构获得的学分、工作实践经历、同伴学习、在线学习等学习过程和结果能全面体现在同一文凭中，实现动态的可随时更新的学习者个人资源”的管理和呈现。区块链技术让学习者的学习经历实现了在线无缝共享，将对学习认证和学习数据管理带来变革，甚至颠覆。遏制学历/学术造假
今年2月，翟天临因在直播中回答网友提问时，不知知网为何物，他的博士学位真实性受到质疑；最近南开大学校长、中国工程院院士曹雪涛被曝论文造假一事在网上热传；北大教授饶毅实名举报3位学者学术造假等事件引发了一场全社会对学术造假的深刻反思。
相关数据显示，每年约有20万份虚假学历证书从非法文凭提供商处售出，约86%的受访雇主表示他们曾发现应聘者提供虚假学历信息。为了解决学术欺诈尤其是学历造假这一国际性教育难题，各大院校、研究机构纷纷从区块链技术上寻找解决方案。麻省理工学院、霍伯顿学校、肯尼亚信息和通信技术部等机构引入区块链技术，构建全新的学位证书系统，以实现学历信息的完整、可信记录。首先，使用区块链和强加密的方式，创建一个可以控制完整成就和成绩记录的认证基础设施，包含证书基本信息的数字文件，如收件人姓名、发行方名字、发行日期等内容；其次，使用私钥加密并对证书进行签名；接下来创建一个哈希值，用来验证证书内容是否被篡改；最后，再次使用私钥在比特币区块链上创建一个记录，证明该证书在某个时间颁发给了谁。……目前区块链加教育的应用还在起步阶段，在理论上，它在教育基础设施建设、信息维护管理、隐私保护等方面巨大的潜力是可以预见的，各大机构也纷纷投入资金、技术和人才等资源提前布局。但它能否应对传统教育中存在的种种挑战、重塑数字化时代的教育体系还需要更多的探索和实践。
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