区块链知识普及:区块链≠虚拟货币_区块链:莱特币

区块链是一种全新的分布式数据管理方式。做个比喻,以前你们家里有个账本,你一个人来记账,中间万一你贪吃,想买点好吃的,可能账本上的记录会少十几块,利用区块链技术后,相当于全家总动员的方式记账,家里每个人都在记账,大家都能看到总账,而且谁都不能改变,也就是说区块链记录了所有曾经发生并经过系统一致认可的交易。

Pantera Capital计划推出6亿美元新区块链基金:9月8日消息,管理50亿美元资产的加密资管公司Pantera Capital CEO Dan Morehead在投资者会议上宣布计划推出6亿美元的新区块链基金,这将使其总资管规模增加12%。该公司已于6月完成了对新基金的首次交割,当时筹集了3.75亿美元。该基金将投资三类资产:40-50%的风投股权,30-40%的早期代币,其余是交易的流动性代币,如比特币和以太币等。风投部分将包括在区块链生态系统中构建各类产品和服务的公司,包括基础设施、工具、支付等。Pantera将参与种子轮、A 轮及一些成长轮融资,投资金额在100-1500万美元之间。在早期代币部分,Pantera计划以低于上市后交易的价格买入代币。该团队将专注于与DeFi相关代币。Pantera将对已在市场上交易的数字资产采取主动管理策略。(Kitco)[2021/9/8 23:08:40]

教育部:鼓励使用区块链技术推进高校校际学分互认:1月27日,教育部官方网站发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第1241号(教育类109号)提案答复的函》,其中提到运用互联网等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式已经成为教育服务的重要组成部分,教育部将加强大容量智能教学资源建设,加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂(医院)等智能学习空间,积极探索基于区块链等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式,形成泛在化、智能化学习体系,推进信息技术和智能技术深度融入教学全过程,打造教育发展国际竞争新增长极。鼓励高校校际学分互认,积极推进线上学分互认,引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程,制定在线课程学习学分互认与转化政策。[2021/1/27 13:38:33]

加快区块链技术发展,已经成为我国的“顶层设计”,而这一“顶层设计”的聚焦点在于提升原始创新能力,努力让我国在区块链这个新兴领域走在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势。不过在一些“另类宣传”的影响下,不少市民群众一提起区块链,就会将其与“比特币”“火币”等虚拟货币相关联。

动态 | 超过4000家拍卖行的销售记录被放到区块链上:据thenextweb消息,最近一个基于区块链的艺术品注册中心和国际拍卖行销售数据库的合并,将超过4000家拍卖行的销售记录放到区块链上。据《艺术报》报道,艺术品登记机构Artory收购了拍卖俱乐部(Auction Club),这是一个目前已私有化的数据库,包含4000多家国际拍卖行的拍卖信息。[2019/3/22]

“这种错误的认知思维,是典型的‘一叶障目不见泰山’。”郭建琼教授介绍说,区块链是内涵和应用场景都非常丰富的一种新技术,而虚拟货币应视为区块链技术的“副产品”之一,因此绝不能将区块链“简单粗暴”地等同于虚拟货币。值得警惕的是,不少不法分子正是打着各种“科技创新、投资创新”旗号,试图将区块链与虚拟货币画等号。不少专家学者都一针见血地指出,真正要拥抱区块链技术,恰恰需要从防范虚拟货币“套路”开始。

事实上,只要仔细研读国家层面关于支持区块链技术运用的相关政策条款,我们就会发现,其中并不包含任何支持发行虚拟货币的内容。

“传统意义上认为,比特币、莱特币等虚拟货币,本质上只是一种工作量证明,前者是本,后者是末。两者的投资价值有重大区别。”郭教授强调说明,这种奖励积分仅仅具有个体主观价值,却由于没有实际价值不能形成普遍价值共识而不能成为自然货币,更由于不能准确描述市场中的商品价值,也根本不能成为流通货币。“对这种奖励积分的投资,极易产生如老鼠仓、一般具有危害性的金融泡沫。当前充斥于市场的纯粹以数字货币发行为目的的区块链项目,绝大多数具有这类危害性特征”。

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